爱上海【书香苑句子网】为广大句子迷整理了大班语言我的名字活动反思、大班我的名字反思教案100句精选文案，一起来欣赏一下这些大班我的名字反思教案吧。

大班语言我的名字活动反思

本学期的重点工作为做好幼小衔接工作。具体从以下两个方面入手：

班级概况：升入大班，我们班有了很大的变动，首先是老师的变动，其次是孩子的转学和新生的加入。于是，现在我们班共有51名幼儿，男生31名，女生20名，其男女比例很不均衡，而且其中5人是外地生;另外，新生是11名，占了全班人数的1/他们对我们这个集体还不熟悉，正在适应阶段。面对这种情况，我们必须尽力使每个孩子都尽快地适应变化，让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。

爱上海讲述故事《小蜗牛走过四季》

爱上海根据园部计划我们将加强对区域活动的指导。

小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧!”

爱上海开展“我是大班小朋友”主题活动

爱上海、组织幼儿坐好，集中精力准备上课。课前复习歌曲《秋天》。

爱上海利用儿歌、游戏、故事等形式帮助幼儿理解规则，养成良好习惯;通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯，扭转挑食行为。

爱上海③经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。

爱上海认真分析本班幼儿的年龄特点和个体差异，因势利导，因材施教，力争使每位幼儿在原有的水平上获得较大的提高。时时刻刻把安全放在第一位，结合安全教育月开展相关的活动，让幼儿收到教育。

师：谁来说说刚刚吹的泡泡是什么样的？

为庆祝“六一”进行相关的准备活动和幼儿共同布置好庆“六一”的环境。

爱上海语言能力包括思维和口语两部分，以往我们较注重口语能力的培养，从而出现纯模仿的误区，其实思维过程是支撑孩子口语的基石，本次活动注意了幼儿内在思维和外在口语的有机结合。

爱上海小兔来电邀请咪咪和朋友去作客。

小朋友在上幼儿园时，有没有遇到太阳晒、刮风、下雨?你们是怎么做的?你们都是不怕困难的好孩子。

爱上海大班第一学期教师个人工作计划

爱上海③春天的时候，小树叶是什么样子的？

幼儿在集体前交流自己对图画信的理解。

在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养，但孩子们的劳动意识较弱，有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况，统一要求，坚持从小事抓起，将“身教”和“言教”结合起来，并将其贯穿在一日生活中，手把手的教幼儿，并注意指导依赖性强的幼儿，让幼儿自己的事情自己做，而且还要让家长配合老师，使幼儿在家也有个锻炼的环境。

提问：小朋友，秋天到了，在大树妈妈的身边(背景图前)你们想扮演什么？还想做什么？(想扮演树叶，还是想唱落叶的歌)

大班我的名字反思教案

④夏天的时候，小树叶又是什么样子的？

爱上海(1)培养幼儿互助、互爱的良好品行。能互相谦让，主动帮助弱小的孩子。

师：我们每个小朋友都有一个幸福的家，可是还有很多小朋友在地震、海啸等自然灾害中失去了自己的家，成了无家可归的人。小朋友愿意帮助他们吗?请你用已经学会的的本领，画一间漂亮的房子，然后让建筑工人帮忙造好后送给这些灾区的人，让他们早日住上温暖的家，过上幸福的生活。中班语言活动方案5设计意图：

爱上海小朋友们，那我们的名字就只能有一种写法吗？我们的名字就只能是字吗？能不能把名字写得更漂亮呢？能不能让名字变成一幅画呢？幼儿展开自己的想象力，进行了《名字创意画的》创作。

爱上海实施“春天真美丽”主题活动。

爱上海虽然这节课上得实在是很仓促，也没有达到预计的教学效果，但是，有两点是我自己认为是比较欣慰的：

(2)发生了一件什么事情?

爱上海在新的学期，本班两位教师将以积极、主动、创造性地开展工作，以的工作状态投入到日益紧张的工作中，争取顺利圆满地完成本学期的工作。2021年大班教师工作计划2哭哭涕涕的孩子如今已升入了大班，和他们在一起待了两年，似乎都知道了对方的喜怒哀乐，眼神变化，再次教育起来好像很顺心顺手。但因自己近年来未接触大班教学，真的是一个新的挑战。大班孩子是在幼儿园的最后一年，至观重要，我必须为这一年让孩子、让家长尽可能不留或少留遗憾，也必须为做好幼小衔接教学而努力工作。根据本班的实际情况制定教学计划如下：

爱上海教师的一言一行直接影响到孩子，因此要提高自身的素养才能教育好孩子。所以在新的一年里，要努力学习专业知识，勤练基本功，多看多学多思考，向有经验的老师学习好的管理经验和育儿知识，不断追求创新意识。

爱上海活动开始，引导全体幼儿观察老师的表情(笑)

教师引导一个孩子翻大图书边讲故事，老师扮演花，教师引导其他孩子选择扮演蝴蝶。

撰写教科研论文，做好优秀教育案例、主题活动的收集整理工作。

运用调查问卷的方式了解家长的需求，选择家长、幼儿喜欢的材料，激发培养他们阅读的兴趣。

培养幼儿仔细听话的习惯。

案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决这些的方法。“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式，向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。”教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，在这里研究者自身的洞察力是关键。教学案例是指“由教师撰写，或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”。

爱上海本学期幼儿重点能力的培养

(1)能在老师的帮助下归纳，概括有关的数学经验;学习从不同的角度、不同的方面观察与思考问题;能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

爱上海体验入园的快乐，感受集体生活的乐趣。

(1)幼儿听音乐，自由地学树叶翩翩起舞，最后做飘落的律动。

爱上海(4)开展安全游戏及演习活动

大班我得有个名字反思

教师根据幼儿纺编内容整理总结诗歌。

我们以前做了一个游戏，叫做《收豆豆》。看看这是什么豆豆？(红豆豆)这是什么豆豆？(绿豆豆)我请ⅩⅩ来当红豆豆，ⅩⅩ来当绿豆豆，我就是收豆人。

知道国庆的意义，培养热爱祖国的高尚情操。

制定班级工作计划。

爱上海教师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动内容。对于重点的区域我将拟订具体的目标，投放适宜的材料，并进行及时地观察记录、反思，不断提出新的要求，新的挑战。通过发现幼儿的兴趣，进行及时调整、丰富，调动幼儿学习的主动性。

(2)与同班保育员密切配合，做到“保中有教、教中有保”，让保育员成为教育的参与者。

培养幼儿对歌唱活动的兴趣，发展幼儿在歌唱活动中的创造性和合作性。

小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔，我和你一块玩好吗?)小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。)

按时上交各类材料，如文字材料、制作材料等，积极开展教育教学研究，争取学期末每位教师完成一篇质量较高的教育教科研论文。

蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?教师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛，练习对话(蜜蜂：“我来帮你搬家”。蜗牛说：“今天我不能搬家，太阳会晒着我的。”)

爱上海这个过程中课件的运用，有效地促进了幼儿对诗歌的理解，“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”这几组词通过配图后，幼儿对它们更是有了很深的印象。为游戏环节打下了基础。

锻炼意志，培养自制力，提高幼儿解决问题的能力。如：让幼儿尽量独立完成自己的事情;懂得做任何事情都要努力，有始有终;有一定的是非观念和评价同伴行为的能力。

师；一起和它们打声招呼。大象、长颈鹿、袋鼠。

教师的一言一行直接影响到孩子，因此，只有提高自身的素质才能好孩子，所以，自己在新的一年里，要继续努力学习专业知识，提高专业水平，勤练基本功，多看，多学，多想，多思考，不断的追求创新意识，为班级开设有特色的方式和活动，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。

每月一次家园栏地宣传。

本学期是我们班很是关头性的一年，所以我们将当真抓好各项教学工作。

数学：5以内数的加减混合运算

爱上海本学期我们班在原来的基础上增加了一名幼儿。经过大班上个学期的在园生活与学习，孩子们的常规动手能力有了很大提高，在上课及活动的时候，都明显懂事了很多，但是不可否认，一日生活中的各环节中仍然存在着很多的问题：比如上课做小动作，坐姿随便，不肯动脑筋;孩子之间缺乏互相关心，互相理解的良好风尚……因此本学期将在这几个方面加以重点培养。

爱上海师：对的，它就是泡泡水，我用它吹出一串一串的泡泡，那边坐的最好我就往哪边吹(师吹泡泡)

爱上海1加强纪律，安全，礼仪，卫生的教育。2从幼儿兴趣入手，鼓励幼儿多积极参与各类游戏和活动，培养兴趣，多多表扬，合理安排组织幼儿的一日活动，动静交替，多种方式方法结合，提高幼儿兴趣。3本学期主要担任蒙氏数学的教学，要着重培养幼儿的蒙氏常规，从而促进蒙数的学习。同事把蒙数和其他科目结合，按计划高质量地完成各科教育教学任务和其他任务。

大班语言活动我的名字教学反思

爱上海(1)针对班级现状，抓好幼儿的一日常规，做好值日生的教育。加强特殊幼儿的管理和引导。

经常听到本班幼儿互相探讨自己的名字，说自己的名字是谁起的，是什么意思。有时还因为名字小朋友之间出现不愉快的事，特设计本节课。

注意季节性疾病的预防，做好班上清洁卫生工作，保证室内空气流通。

进一步培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创设“自理”的条件和环境，在日常生活环节中渗透教教育，例如洗手问题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将根据日常生活环节反复地对幼儿加以提醒，让幼儿进一步地养成良好生活卫生习惯和生活自理能力，同时，开展各项游戏，让幼儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并通过家家长有目的的实际演示和游戏，帮助幼幼儿形成自我保护的意识。

制作自己的“名片”：

师：小朋友们找找你们的衣服上有没有线条？

爱上海教师在黑板上书写幼儿的名字，并让幼儿知道这个是自己的名字。

相关课件、歌曲《世上只有妈妈好》。

孩子基于自己的经验，借助绘画的形式将姓名画出来，让抽象的汉字变得生动化、形象化，给幼儿的猜姓名游戏提供支架和线索，同伴间互相猜测画的是谁的名字，让幼儿将画与姓名进行链接。

幼儿园大班教师工作计划20xx

爱上海小朋友，星期天，老师出去玩的时候，看到很多美丽的风景，就拍了不少的照片，今天带来一张给你们看，(出示背景图)不知哪个小朋友能把你看到的说给大家听。(请小朋友看图说出图上的内容：树及树上的鸟窝、草地、草丛、房子，其是一间有烟囱的房子需特别点一下)

本人在拿到这个教学活动，看了故事以后发现，故事中的很多语言都太过书面化，不够通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的语言上做了一些改动，还根据故事内容自己动手做了课件。(课件、原来的故事和改动的故事附在教案后面请大家指点)在环节的设计上我也是经过深思熟虑的。第一环节我通过提问让幼儿来说说自己的家在哪里来吸引幼儿的注意力，引出故事题目《蜗牛搬家》，因为幼儿以无意注意为主，因此，在活动中幼儿的注意力很快的吸引过来了。然后分段理解故事内容。我把第二环节作为重点，学说故事中的对话，不仅丰富了“细皮嫩肉”这个比较有难度的新词，还把原来故事中的“天潮地滑“改为”雨天路滑“这个比较易于幼儿理解的词来帮助幼儿理解故事内容。我是以提问后，幼儿个别回答，

(1)环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料;另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，我们不再只注意画面的美观，一反以前以教师意愿代替幼儿的想法，专门创设涂鸦墙，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人。

爱上海定期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教育教学目标。

引导幼儿用普通话说出：我是大二班的小朋友，我叫xxx。

体验自主、互助学习的快乐。

总之，我会不断努力做到关爱每一位幼儿，笑迎每一位家长，做好每一件本职工作。

根据幼儿园指导纲要，在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。因此，从小重视规范他们的行为，对他们形成良好的思想品德和文明行中的正确文明行为具有特殊意义。

发动家长，带领幼儿，和教师一起努力丰富班级环境和活动材料，让幼儿在丰富的教育活动中获得发展。

爱上海老师共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题及时处理。继续加强常规教育，通过晨间谈话，回家前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导，在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。

大班语言特别的名字反思

每个人都有一个名字，但我好像有很多不同的名字。爸爸、妈妈会叫我“欣欣”。爷爷、奶奶叫我“宝宝”。在街上遇到的叔叔和阿姨会叫我“小朋友”。在幼儿园，老师叫我“王家欣”，有时也叫我“小朋友”。不过，全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老师讲故事的时候问：“小朋友，小白兔躲在哪里？”结果全班小朋友都举手回答。所以，我还是喜欢老师叫我“王家欣”。

爱上海幼儿每人一本小图书，自主地看书，对故事的内容有一个大概的了解。

注重个性培养，使幼儿体智德美全面发展，促进其身心和谐发展。

保证户外活动时间，注重活动的质量，增强幼儿的体质。坚持在活动前带好汗巾，活动中及时帮幼儿擦汗，并根据当时的具体情况给幼儿增减衣服。

培养幼儿的安全意识

懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。

以电访、个别家访等各种形式与家长进行沟通、交流幼小衔接工作的具体措施，针对不同的孩子采取不同的教育方式。

师：小朋友们说的真好。那除了我们刚才说的线条，还有哪些有趣的线条呢？我们一起来看看。

爱上海保教并重，加强对幼儿生活及教育常规的培养。

整个活动的过程衔接得比较好，幼儿表现得比较活跃，对各种颜色的认识也比较深刻，部分幼儿对弯曲线条的画法也掌握得比较好，不足之处是：口头禅太多，幼儿互动部分较少，大多是自己在讲述，活动没有更好的延伸。

爱上海如果你是小蜗牛，你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗?你会怎么做?

做好家园沟通工作，以便更好地教育好孩子。

爱上海我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握，他们希望孩子多学会一些知识性的内容，如：儿歌、计算题等等。但是，他们却忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养，不利于孩子今后的全面发展。

(3)能手脚熟练的在攀登架上爬上爬下。(4)能熟练的在垫子上前滚翻和侧滚翻。(5)能用力蹬地连续纵跳触物(物体离幼儿举手指25厘米左右)。(6)能两人相距2—4抛接大球。(7)能精神的做操，做到动作到位。

爱上海通过谈话，孩子们知道姓就是名字的第一个字，孩子们以自己的家庭为单位进行了首次的姓氏大调查，发现了和自己相同和不同的姓氏。

庆幸自己没跑太久，还活在弹丸之地(为什么我要跑？我想要逃离这个让我感到痛苦的世界，虽然这个世界对我而虽然小得让我没什么好留恋的，但因为有你在，我还感到庆幸)

“成为老师的大小鸟和小小鸟们在幼儿园还会发生什么事呢?”(武进教育)中班语言活动方案6活动目标：

谜语导入：叫牛不是牛，背着房子走(蜗牛)

爱上海2配乐故事录音、广告词录音、律动音乐。

复习儿歌，做游戏，引入课题。